Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Manuel Baeza
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Poca interpretación de fenómenos físicos de su entorno.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de las interacciones de la electricidad y el magnetismo en nuestro entorno.

  2. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos magnéticos y preguntarles si saben cómo funcionan y qué fenómenos se pueden observar.

  3. Planteamiento del problema: Explicar el problema de poca interpretación de fenómenos físicos de su entorno y cómo el estudio de las interacciones de la electricidad y el magnetismo puede ayudar a resolverlo.


Desarrollo:



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno magnético para que investiguen. Cada grupo deberá buscar información, experimentar y registrar sus hallazgos.

  2. Experimentación: Cada grupo deberá realizar experimentos relacionados con su fenómeno magnético asignado y analizar los resultados obtenidos.

  3. Discusión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se realizará una discusión en clase para relacionar los fenómenos magnéticos estudiados.


Cierre:



  1. Reflexión: Los alumnos deberán reflexionar sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

  2. Tarea: Los alumnos deberán investigar un fenómeno magnético de su elección y presentarlo en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación: Los alumnos compartirán