Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y el conteo en el entorno.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para poner en práctica el conteo y relacionar los números con su grafía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.


• Actividad: Los alumnos contarán objetos en el salón de clases y registrarán la cantidad en una hoja de papel.


• Reflexión: Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al contar objetos y qué utilidad creen que tiene contar.

Sesión 2:

• Presentación de números: Mostrar a los alumnos los números del 1 al 10 en tarjetas o fichas.


• Actividad: Los alumnos contarán objetos en el patio de la escuela y escribirán el número correspondiente a cada cantidad.


• Reflexión: Comentar con los alumnos sobre la relación entre la cantidad de objetos y el número que representa esa cantidad.

Sesión 3:

• Los números en el entorno: Mostrar imágenes o fotografías de situaciones en las que se utilizan números en el entorno (carteles de precios, calendarios, relojes, etc.).


• Actividad: Los alumnos buscarán números en su entorno cercano y los registrarán en una hoja de papel.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de los números en el entorno y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.

Sesión 4:

• Grafía de los números: Mostrar a los alumnos la