Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Mara Montes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema de los saberes numéricos y las tradiciones y costumbres del mes de diciembre (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones cotidianas. También introducir el problema relacionado con las tradiciones y costumbres del mes de diciembre.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una actividad de conteo de objetos en el aula, utilizando materiales manipulativos.

    • Promover la reflexión sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el hogar y la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres del mes de diciembre que los alumnos conocen.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear el objetivo para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de los saberes numéricos en el entorno familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos de su hogar con diferentes propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar el objetivo de la sesión anterior y realizar una breve recapitulación de los saberes numéricos y su importancia.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Pedir a los alumnos que cuenten objetos de su hogar con diferentes propósitos, como por ejemplo, contar cuántos juguetes tienen, cuántos platos hay en la mesa, etc.

    • Promover la reflexión sobre los diferentes propósit