La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Ociel Catalán Hernández
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivos:



  • Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

  • Desarrollar la conciencia intercultural y la valoración de la diversidad cultural.

  • Fomentar la comprensión lectora a través de la lectura de textos cortos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve actividad de calentamiento, como una pregunta abierta sobre las diferentes culturas y países de habla inglesa.

  2. Presentar el tema central de la clase y su relación con la identidad y la cultura.

  3. Realizar una actividad de lectura en parejas o grupos pequeños, donde los estudiantes leerán y discutirán un texto corto sobre la cultura de un país de habla inglesa asignado.

  4. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta lo que ha aprendido sobre la cultura asignada.

  5. Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las culturas presentadas y la cultura local.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información - Duración: 45 minutos
Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de investigación y recopilación de información en inglés.

  • Identificar los diferentes rasgos identitarios de los pueblos de habla inglesa.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes un ejemplo de una ficha informativa en inglés sobre un país de habla inglesa.

  2. Explicar el objetivo de la sesión y la importancia de recopilar información precisa y relevante.

  3. Asignar a cada grupo un país de habla inglesa diferente para investigar.

  4. Proporcionar recursos, como libros, internet y artículos, para que los estudiantes reco