Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

lgozman juarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la indisciplina


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Presentar una situación problémica relacionada con la desigualdad socioeconómica y sus consecuencias en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la desigualdad.


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una consecuencia específica de la desigualdad socioeconómica (por ejemplo, falta de acceso a educación de calidad).

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre la consecuencia asignada, utilizando fuentes como libros de texto, internet, entrevistas, etc.

  3. Cada grupo debe recopilar información y ejemplos concretos de la consecuencia asignada.

  4. Los alumnos deben discutir en sus grupos cómo la indisciplina puede influir en la aparición o agravamiento de la consecuencia asignada.


Cierre:



  1. Los grupos presentan sus hallazgos sobre la consecuencia asignada y su relación con la indisciplina.

  2. Se realiza una discusión en clase sobre las diferentes consecuencias de la desigualdad socioeconómica y la importancia de abordar la indisciplina