Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia en la convivencia escolar.

Fase de inicio:

• Presentación del tema y su importancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.


• Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de la violencia en la convivencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.


• Análisis y discusión en pequeños grupos sobre el texto leído.


• Realización de una actividad artística individual (dibujo, pintura o collage) que refleje la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Fase de cierre:

• Presentación y explicación de las obras de arte elaboradas por los alumnos.


• Comentario y debate sobre las diversas representaciones artísticas.


• Reflexión final sobre cómo el diálogo puede ser una herramienta para erradicar la violencia.

Sesión 2:
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