Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de supervisión por parte de los padres de familia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la resolución de sistemas de ecuaciones lineales.


2. Desempeño en la resolución de un problema que involucre la creación y solución de un sistema de ecuaciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: "Falta de supervisión por parte de los padres de familia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo esta situación puede afectar el rendimiento académico de los estudiantes.


• Introducir el tema de las ecuaciones lineales y su importancia para la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica qué es una ecuación lineal y cómo se representa.


• Realizar ejemplos de ecuaciones lineales y su resolución.


• Presentar la forma estándar de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Resolver ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales utilizando el método de sustitución.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas relacionados con la falta de supervisión por parte de los padres de familia.


• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo las ecuaciones lineales pueden ayudar a resolver esta problemática.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre ecuaciones lineale