Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Lupita Plascencia
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción al tema y sensibilización)
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Sensibilizar a los alumnos sobre las emociones y la importancia de establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día, fomentando la expresión de sus emociones.
- Mostrar imágenes de personas felices, tristes, enojadas, etc., y preguntarles qué emociones pueden identificar en las imágenes.
Desarrollo (35 minutos):
- Proyectar un video corto que demuestre diversas emociones y las interacciones entre personas.
- Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre el video para que los alumnos expresen lo que sintieron y lo relacionen con su propia vida.
- Pedir a los alumnos que dibujen una cara representando una emoción y compartan su dibujo con el grupo, explicando por qué eligieron esa emoción.
Cierre (5 minutos):
- Recapitular lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de establecer vínculos afectivos y de empatía con los demás.
Sesión 2 (Desarrollo de habilidades sociales)
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
- Desarrollar habilidades sociales y promover el establecimiento de vínculos afectivos y de empatía en la interacción con diversas personas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han puesto en práctica lo aprendido en su convivencia cotidiana.
Desarrollo (35 minutos):
- Realizar una actividad de juego cooperativo en equipos, donde los alumnos deban colaborar para lograr una meta común.
- Después del juego, fomentar la refl