El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y se plantea la problemática de la comprensión lectora.

Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona un texto relacionado con el tema. Se les pide que lo lean en conjunto y subrayen las ideas principales. Luego, se les solicita que respondan preguntas relacionadas con el texto para evaluar su comprensión lectora.

Cierre: Se realiza una puesta en común de las respuestas de los grupos y se profundiza en la relación entre el texto y el tema del espacio geográfico como construcción social y colectiva.

Sesión 2:

Inicio: Se retoma lo trabajado en la sesión anterior y se introduce el concepto de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Desarrollo: Se reparten imágenes que representen diferentes paisajes naturales y se les solicita a los alumnos que, en grupos, identifiquen cómo dichos paisajes han sido modificados por la acción humana. Posteriormente, se les pide que escriban una breve descripción de las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en cada imagen.

Cierre: Se realiza una puesta en común de las descripciones escritas por los gr