La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España

Tania Lizeth Avila
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España


Objetivo PDA: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Resolución de problemas y toma de decisiones


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: se evaluará la comprensión inicial de los alumnos sobre el tema a través de preguntas abiertas y cerradas relacionadas con la forma de gobierno, economía, cultura y sociedad en la Nueva España.



  2. Proyecto final: los alumnos deberán realizar una investigación en grupo sobre las características de la Nueva España, presentando un informe escrito y una exposición oral.




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la Nueva España y registrarlas en el pizarrón.

  • Aplicar el cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducir el problema: La Nueva España se encuentra en medio de un conflicto político y social. Los alumnos deberán investigar y analizar las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España para comprender las causas y consecuencias de dicho conflicto.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características mencionadas.