Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no han desarrollado la noción de medida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas magnitudes.


• Mostrar diferentes objetos cotidianos que representen estas magnitudes y permitir a los alumnos manipularlos.


• Plantear el problema de la falta de noción de medida y motivar a los alumnos a buscar soluciones.

Sesión 2 (Indagación):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes recipientes de distintos tamaños y formas.


• Provocar a los alumnos a que trasvasen arena o líquidos entre los recipientes para medir su capacidad.


• Observar y registrar las respuestas de los alumnos respecto a cuál recipiente cabe más o menos.


• Fomentar la discusión y el razonamiento entre los alumnos para llegar a conclusiones.

Sesión 3 (Reflexión):

• Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Plantear nuevas situaciones cotidianas en las que se requiera medir capacidades.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos estimar y comparar capacidades en situaciones reales.


• Promover la reflexión sobre la importancia de las medidas en la vida cotidiana.

S