Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Respetar a los compañeros de clase sin importar su clase social, preferencias sexuales, religiosas o barreras de aprendizaje.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo creen que se forma.


3. Introducir el problema: "¿Cómo podemos fomentar el respeto a las identidades juveniles en nuestra clase?"

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


2. Cada grupo deberá investigar sobre un grupo en particular y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


3. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y debatiendo sobre la importancia de respetar las diferencias.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto puede aplicarse para fomentar el respeto a las identidades juveniles en el aula.


2. Asignar como tarea para la próxima sesión la elaboración de un argumento escrito sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual