Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reflexión sobre la importancia de tomar acuerdos ante las normas de convivencia como compromiso de relación pacífica.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos y para qué sirven.


• Lectura y análisis de diferentes ejemplos de reglamentos (escolares, comunitarios, familiares).


• Comparación entre los reglamentos analizados, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de contar con reglamentos para la convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre los reglamentos escolares existentes en la comunidad educativa.


• Realización de entrevistas a docentes, directivos y estudiantes para conocer su opinión sobre los reglamentos.


• Análisis de los resultados de las entrevistas y reflexión sobre las principales problemáticas identificadas en relación a la convivencia escolar.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para diseñar un reglamento escolar que aborde las problemáticas identificadas en la sesión anterior.


• Cada grupo presentará su propuesta de reglamento y argumentará las decisiones tomadas.


• Realización de una votación para elegir el reglamento que se implementará en el aula.

Sesión 4:

• Implementación del reglamento escolar elegido.


• Reflexión sobre los cambios observados en la convivencia a partir de la a