Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Curso: Secundaria 3º

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Presentar al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Erradicar expresiones de violencia en el ambiente escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar la problemática a abordar: la violencia en el ambiente escolar y cómo podemos contribuir a erradicarla a través del diálogo y las expresiones artísticas.


• Motivar la reflexión inicial a través de preguntas como: ¿cuáles son las expresiones de violencia que se pueden observar en el ambiente escolar? ¿qué importancia tiene el diálogo para solucionar conflictos?

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes expresiones artísticas (pintura, música, teatro, danza, etc.) que han sido utilizadas para abordar problemáticas sociales.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes propongan formas artísticas en las que podrían abordar la problemática de la violencia en el ambiente escolar.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una expresión artística. Cada grupo deberá desarrollar una propuesta artística que promueva el diálogo y la erradicación de la violencia en el entorno escolar.


• Brindar tiempo para que los grupos planifiquen y diseñen su propuesta artística.

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