El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que está relacionado con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso problemático relacionado con el espacio geográfico y sus interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Los alumnos deberán leer y analizar el caso problemático, identificando las interrelaciones entre sociedad y naturaleza presentes en él.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de un texto relacionado con el tema y la problemática de la comprensión lectora.


• Planteamiento de preguntas de comprensión lectora sobre el texto.

Desarrollo:

• Lectura del texto de forma individual.


• Realización de las actividades de comprensión lectora planteadas.

Cierre:

• Corrección colectiva de las actividades.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje de la ge