La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Ociel Catalán Hernández
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Lectura en voz alta de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Realización de un organizador gráfico sobre las características de las diferentes lenguas mencionadas en el texto.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión del organizador gráfico realizado en la sesión anterior.

  • Presentación de infografías sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo.

  • Lectura de una biografía en inglés de un hablante de una lengua indígena de México.

  • Análisis y discusión del texto biográfico.

  • Realización de un organizador gráfico sobre la vida y las costumbres del hablante de la lengua indígena.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Revisión del organizador gráfico realizado en la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en el pasado.

  • Análisis y discusión del texto narrativo.

  • Realización de una presentación oral sobre la vida y las costumbres de los hablantes de di