Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Luis Alfonso Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuerpo humano: estructura externa y su importancia para el cuidado de la salud.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes realizarán un dibujo de su cuerpo y lo compartirán con sus compañeros.

  • Pregunta generadora: ¿Qué partes del cuerpo humano conocen y para qué sirven?

  • Investigación en grupo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y buscarán información sobre las diferentes partes del cuerpo humano y su función.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá la información que encontró y se realizará una lluvia de ideas en la pizarra.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Los estudiantes repasarán la información aprendida en la sesión anterior, nombrando las partes del cuerpo humano y su función.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo ha cambiado su cuerpo desde que eran bebés hasta ahora?

  • Actividad individual: Los estudiantes realizarán un dibujo de cómo eran cuando eran bebés y cómo son ahora, destacando los cambios físicos que han experimentado.

  • Actividad en parejas: Los estudiantes se e