Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

CORAL BAUTISTA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo:
El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basadas en estas medidas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema transversal: Desigualdad social


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentar el tema de la desigualdad social y su relevancia en la sociedad actual.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de desigualdad social que hayan observado o experimentado.

    • Contextualizar la importancia de utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para analizar y comprender la desigualdad social.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducir el concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y su aplicación en el análisis de datos.

    • Realizar ejercicios prácticos en clase para calcular y interpretar estas medidas en diferentes conjuntos de datos.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre cómo se pueden utilizar estas medidas para analizar la desigualdad social.


    Sesión 2:



    • Presentar el concepto de medidas de dispersión (rango) y su relación con la interpretación de datos.

    • Realizar ejercicios prácticos en clase para calcular y analizar el rango en conjuntos de datos relacionados con la desigualdad social.

    • Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre cómo las medidas de dispersión pueden proporcionar información adicional sobre la desigualdad social.


    Sesió