Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Gabriela Marmolejo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la VIOLENCIA


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la violencia y sus posibles causas y consecuencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos clave: sistema nervioso, sistema endocrino, neurotransmisores, adicciones.

  • Realizar una actividad de observación de imágenes de sustancias adictivas y sus efectos en el cuerpo humano. Los estudiantes deben describir lo que observan y hacer preguntas sobre los efectos en el sistema nervioso.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una sustancia adictiva específica. Cada grupo debe investigar sobre los efectos de esa sustancia en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


Cierre (10 minutos):



  • Debate en grupo sobre los hallazgos de cada grupo y las implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía