Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

PDA: Indagar en distintas fuentes el significado de términos o palabras que se utilizan en diferentes contextos o regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes formas de comunicación utilizadas por las personas de su comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos de personas hablando en diferentes lenguajes y dialectos. Preguntar a los alumnos si conocen distintas formas de comunicación y si saben que existen diferentes formas de hablar en su comunidad.

   
   



2. Observación y reflexión: Llevar a los alumnos a un lugar de la comunidad donde puedan observar a diferentes personas hablando. Pedirles que presten atención a las diferencias en la forma de hablar y los idiomas utilizados.

   
   



3. Registro: Volver al aula y pedir a los alumnos que dibujen o escriban en sus cuadernos las diferentes formas de comunicación que observaron. Ayudarles a identificar las palabras o términos que escucharon y que no conocen.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos realizarán investigaciones sobre las diferentes formas de comunicación de su comunidad.

Actividades:

1. Introducción a la investigación: Revisar con los alumnos las palabras o términos desconocidos que anotaron en la sesión anterior. Explicarles que realizarán una investigación para descubrir el significado de esas palabras.

   
   



2. Búsqueda de información: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, imágenes, videos o entrevistas, sobre la diversidad lingüística de su