El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Expresión escrita

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de inclusión y la importancia de valorar las contribuciones culturales y artísticas de las personas en condición de discapacidad.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o realizar una lectura sobre un artista en condición de discapacidad que ha destacado en el ámbito cultural o artístico.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de la inclusión y el reconocimiento de las habilidades y talentos de las personas en condición de discapacidad.

Sesión 2:

• Repasar el concepto de semblanza y su estructura.


• Introducir vocabulario relacionado con las artes y la cultura en inglés.


• Realizar ejercicios de escritura para practicar la expresión escrita en inglés.


• Asignar a cada alumno(a) un(a) artista en condición de discapacidad para investigar y elaborar una semblanza en inglés.

Sesión 3:

• Revisar las semblanzas elaboradas por los alumnos(as).


• Brindar retroalimentación y correcciones en la expresión escrita en inglés.


• Fomentar la creatividad y originalidad en la elaboración de las semblanzas.


• Realizar una actividad de intercambio de semblanzas entre los alumnos(as)