Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para preescolar 2º - Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Explorar las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Reconocimiento de colores y diferentes texturas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre los objetos y materiales que utilizan en su entorno sociocultural.

  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, plastilina, cartón, etc.) y permitirles explorar y experimentar con ellos. Observar sus reacciones y comportamiento al combinar los recursos artísticos.

  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué características observaron en los materiales y cómo se comportaron al combinarlos.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales con colores y texturas variadas. Pedirles que clasifiquen los objetos según su color y textura, y que expliquen sus características.

  • Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre los colores y texturas de los objetos.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad creativa: Invitar a los alumnos a crear una obra de arte ut