Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema a abordar: ¿Cómo los prejuicios y la discriminación han sido utilizados históricamente para justificar actos violentos contra determinados grupos de personas?

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen algún caso histórico en el que los prejuicios y la discriminación hayan sido utilizados para justificar actos violentos.


• Exposición del problema: Presentar el problema a abordar y explicar su relevancia.

Desarrollo:

• Investigación y análisis en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar casos históricos en los que los prejuicios y la discriminación hayan sido utilizados para justificar actos violentos. Deben investigar y recopilar información sobre el contexto histórico, los grupos afectados y las consecuencias de dichos actos.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los diferentes casos históricos investigados.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa conceptual y explicará los casos históricos investigados.


• Reflexión y conclusiones: Guiar una reflexión grupal sobre la releva