Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a atender: La violencia escolar generada por el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual y de género.


• Realizar una actividad introductoria para que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre la pertenencia a un grupo o cultura determinada.

Desarrollo:

• Exposición del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Proyección de ejemplos de diferentes grupos y culturas juveniles en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre cómo influyen los grupos y culturas en la conformación de la identidad juvenil.


• Realización de actividades en parejas o equipos para investigar y presentar ejemplos de grupos juveniles en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Elaborar un argumento sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y su relación con el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: La violencia