Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la naturaleza y sus elementos vitales

Objetivo: Los alumnos se relacionarán con la naturaleza y comprenderán la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar en forma interdisciplinar: Los niños no entienden por qué hay agua en los mares y por qué llueve.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos sobre la naturaleza y sus elementos vitales. Registrar las respuestas en un cartel.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar que vamos a trabajar en el tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
   
   
   • Plantear el problema: "Los niños no entienden por qué hay agua en los mares y por qué llueve. ¿Podemos descubrir juntos las respuestas?"
   
   
   
   



3. Actividades de investigación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las siguientes actividades:
     a) Investigar sobre el ciclo del agua y cómo se produce la lluvia.
     b) Investigar sobre la importancia del Sol en la naturaleza y su relación con los demás elementos vitales.
     c) Investigar sobre la importancia del aire y cómo funciona en la naturaleza.
     d) Investigar sobre la importancia del suelo y su relación con los demás elementos vitales.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Actividad de recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el ciclo del agua y su relación con los d