Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

MARICELA SANCHEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los sentidos para explorar y conocer las características de los objetos y materiales del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: se mostrarán diferentes objetos con texturas y colores variados y se les preguntará a los alumnos si conocen estos objetos y qué características pueden identificar de ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre los sentidos: se explicará la importancia de los sentidos para explorar y conocer el entorno.

    • Actividad sensorial: los alumnos realizarán diferentes actividades utilizando sus sentidos para explorar objetos y materiales del entorno, como texturas y colores.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: se pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias y lo que aprendieron sobre los sentidos y las características de los objetos explorados.




Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y clasificarán objetos según sus características de consistencia, forma, tamaño, color, textura y origen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y motivación: se recordarán las características de los objetos explorados anteriormente y se mostrarán nuevos objetos con características diferentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y clasificación: los alumnos realizarán la observación de diferentes objetos y los clasificarán según sus características, como con