Introducción al tema y análisis de textos expositivos
Mayte Landeros
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos
Objetivo: Comprender el concepto de textos expositivos y su estructura.
Actividad 1:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de comprender textos expositivos.
- Presentar a los estudiantes ejemplos de diferentes textos expositivos (por ejemplo, un artículo científico, una carta de opinión, una receta de cocina, etc.).
- Pedir a los estudiantes que identifiquen las características comunes de los textos expositivos y las anoten en sus cuadernos.
Actividad 2:
- Mostrar a los estudiantes un texto expositivo que plantea un problema y su solución.
- Leer el texto en voz alta y guiar a los estudiantes en su comprensión, resaltando las partes del texto que presentan el problema y la solución.
- Realizar preguntas para verificar la comprensión de los estudiantes y fomentar la participación activa.
Actividad 3:
- Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos.
- Pedir a cada grupo que analice el texto asignado y identifique el problema planteado y su solución.
- Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Práctica de la comprensión de textos expositivos
Objetivo: Aplicar las estrategias de comprensión lectora para entender textos expositivos que plantean un problema y su solución.
Actividad 1:
- Iniciar la clase recordando el concepto de texto expositivo y su estructura.
- Entregar a los estudiantes diferentes textos expositivos y pedirles que los lean individualmente.
- Guiar a los estudiantes en la identificación del problema planteado y su solución a través de preguntas orientadoras.
Actividad 2:
- Formar parejas d