Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Paolo Moncada
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones con base en la información que se señala en los productos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las ventajas del consumo responsable y de la toma de decisiones con base en la información que se señala en los productos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La pérdida de valores.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de empaques de productos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema y explicar la importancia de analizar los empaques de productos y los anuncios publicitarios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas del consumo responsable.

  • Pedir a los alumnos que traigan al menos un empaque de producto para analizar en clase.

  • En grupos, los alumnos analizarán los empaques y compartirán sus observaciones y comentarios.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen acerca de diferentes anuncios publicitarios y busquen ejemplos que promuevan el consumo responsable.

  • En parejas, los alumnos compartirán los anuncios que encontraron y discutirán sobre su contenido y mensaje.

  • En grupo plenario, se compartirán los hallazgos y se reflexionará sobre la influencia de los anuncios en nuestras decisiones de consumo.


Sesión 3: Toma de decisiones basadas en la información de los productos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes productos y sus respectivas etiquetas e ingredientes.

  • En grupos,