El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Expresión escrita

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la inclusión

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos


• Breve discusión sobre el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés sobre la importancia de la inclusión y las características de los mensajes a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de mensajes a favor de la inclusión

• Revisión en conjunto de los hallazgos de la sesión anterior


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán un tema relacionado con la inclusión y elaborarán mensajes en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad. Cada grupo deberá exponer sus mensajes al final de la sesión.

Sesión 3:
Tema: Presentación de mensajes a favor de la inclusión

• Exposición de los mensajes elaborados por los grupos en la sesión anterior


• Discusión en clase sobre los puntos de vista presentados en los mensajes


• Actividad individual: Cada alumno elaborará un breve escrito en inglés expresando su punto de vista sobre la importan