Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y comentar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema a resolver: La falta de comprensión de las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos y cómo se estructuran.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos):

• Explicar brevemente las características de los sólidos, líquidos y gases, utilizando ejemplos de uso cotidiano.


• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y entregarles diferentes materiales de uso cotidiano, como agua, sal, arena, aceite, entre otros.


• Pedir a los grupos que observen y describan las propiedades de cada material, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen si el material es una mezcla, compuesto o elemento, y que justifiquen su respuesta.


• Realizar una discusión en plenaria, donde cada grupo presente sus conclusiones y se resuelvan dudas.

Sesión 2 (50 minutos):

• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes tengan que separar diferentes mezclas utilizando métodos físic