Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Conociendo nuestro territorio: Caracterización y localización de México


Objetivo de la clase: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer y comprender las características del territorio de México de manera interdisciplinar y desarrollando la comprensión lectora?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos qué saben sobre el territorio de México y por qué es importante conocerlo.

    • Presentación del problema a resolver y la importancia de desarrollar la comprensión lectora en el proceso.



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno un texto informativo sobre el territorio de México, con preguntas de comprensión lectora al final.

    • Los alumnos leerán el texto y responderán las preguntas de manera individual.

    • El docente estará disponible para resolver dudas y brindar apoyo.



  3. Discusión y análisis del texto (15 minutos):



    • Los alumnos compartirán en parejas sus respuestas y discutirán sobre lo que han aprendido del territorio de México.

    • El docente guiará la discusión y realizará preguntas para profundizar en el tema.

    • Se resaltarán los conceptos clave relacionados con características del territorio, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, entre otros.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Los alumnos, en grupos pequ