Introducción al tema
Junuan Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 2º para el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase: indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características.
- Realizar preguntas generativas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema, como "¿Qué saben sobre las propiedades de la materia?", "¿Cuáles son los diferentes materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?"
Desarrollo: - Presentar a los alumnos una serie de materiales de uso común (como papel, plástico, madera, metal, tela, etc.) y pedirles que los observen y describan sus propiedades y características.
- Facilitar una discusión en grupo sobre las diferentes propiedades y características de los materiales, como la dureza, la flexibilidad, la conductividad térmica, etc. Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones.
Cierre: - Recapitular las principales propiedades y características de los materiales discutidos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los materiales de construcción, vestimenta y artefactos de uso común, y recopilar ejemplos de cada uno.
Sesión 2: Materiales de construcción
Inicio:
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre los materiales de construcción.
Desarrollo: - Presentar diferentes ejemplos de materiales de construcción (como ladrillos, cemento, madera, acero, etc.) y pedir a los estudiantes que investiguen y describan sus propied