Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
JULIO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de drenaje en la comunidad que genera enfermedades infecciosas.
Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema de la falta de drenaje en la comunidad y cómo afecta la salud de las personas.
- Promover una breve discusión sobre cómo las sustancias y materiales pueden ser utilizados para enfrentar este problema.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos qué son las propiedades extensivas e intensivas y cómo se diferencian.
- Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y anotarlas en el pizarrón.
- Proporcionar ejemplos concretos de sustancias y materiales de uso común e identificar cuáles son sus propiedades extensivas e intensivas.
- Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre cómo estas propiedades pueden utilizarse para identificar sustancias y materiales en su entorno.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen propiedades extensivas e intensivas en diferentes sustancias y materiales, y las relacionen con la resolución del problema de la falta de drenaje en la comunidad.
Sesión 2: E