Equidad de género y cuidado del medio ambiente

Sonia Ayala
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género y cuidado del medio ambiente


Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género y el cuidado del medio ambiente
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y el cuidado del medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes relacionadas con la equidad de género y el cuidado del medio ambiente y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de equidad de género y cuidado del medio ambiente.

    • Presentación de situaciones de discriminación asociadas con la identidad de género y problemas con el agua y la basura.

    • Debate y reflexión en grupo sobre las situaciones presentadas y posibles acciones de prevención.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre la importancia de la equidad de género y el cuidado del medio ambiente.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre acciones concretas que promuevan la equidad de género y el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2:
Tema: Acciones de prevención en la escuela
Objetivo: Identificar formas de discriminación y violencia de género en la escuela y proponer acciones de prevención.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Actividad de motivación: Dinámica de roles representando situaciones de discriminación de género en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos concretos de discriminación de género en la escuela.

    • Trabajo en grupos pequeños para identificar acciones de p