Observando el entorno natural durante el día y la noche

NOHEMI CADILLO
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Observando el entorno natural durante el día y la noche
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y registrarán de manera cronológica los cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas".

    • Explicarles el objetivo de la clase: describir y registrar de manera cronológica los cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche.

    • Motivar a los alumnos a observar detenidamente su entorno y a identificar los cambios que ocurren durante el día y la noche.



  2. Observación del entorno (20 minutos):



    • Salir al patio o a un lugar cercano al aula con los alumnos.

    • Pedirles que observen su entorno y registren en sus cuadernos los cambios que identifiquen durante el día y la noche.

    • Ayudar a los alumnos a utilizar los términos "ayer", "hoy" y "mañana" para referirse a los distintos momentos del día.

    • Animar a los alumnos a compartir sus observaciones con el grupo.



  3. Registro de observaciones (15 minutos):



    • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan en voz alta las observaciones que registraron.

    • Ayudar a los alumnos a organizar sus observaciones de manera cronológica, utilizando los nombres y el orden de los días de la semana.

    • Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las regularidades que ocurren durante el día y la noche.




Sesión 2: Cambios y r