Introducción - Conociendo los seres vivos

Lucia Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Los seres vivos y la identificación de nombres


Sesión 1: Introducción - Conociendo los seres vivos
Objetivo: Identificar y comprender los seres vivos presentes en el entorno del alumno.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.).

  2. Realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Cómo sabemos que algo está vivo?", "¿Cuáles son las características de los seres vivos?".

  3. Observar y describir juntos algunos seres vivos presentes en el aula o en el entorno escolar.

  4. Los alumnos realizarán dibujos de los seres vivos observados y los expondrán al final de la sesión.

  5. Cierre de la sesión: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que aprendieron y cómo se sienten al conocer más sobre los seres vivos.


Sesión 2: El cuerpo humano - Funciones y cambios físicos
Objetivo: Indagar acerca del funcionamiento del cuerpo humano y comprender los cambios físicos que experimenta.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué partes del cuerpo conocen y qué funciones creen que realizan.

  2. Realizar una actividad de observación y experimentación, como hacer ejercicios físicos y notar los cambios en la respiración y el ritmo cardíaco.

  3. Mostrar imágenes y explicar las diferentes partes del cuerpo y su función (corazón, pulmones, estómago, etc.).

  4. Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen su cuerpo y marquen las diferentes partes aprendidas.

  5. Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las funciones de las partes del cuerpo identificadas.


Sesión 3: Los nombres en diferentes situaciones
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