Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de valores en la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración total de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de la participación en la presentación oral de una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad.


2. Lista de cotejo para evaluar la comprensión escrita de los valores estéticos y creativos presentes en una manifestación cultural o artística.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Proyección de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad.


• Planteamiento del problema: Falta de valores en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada de un texto sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con alguna discapacidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente