Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (bloques, fichas, figuras, etc.) para que representen cantidades mediante dibujos y símbolos personales.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los diferentes registros creados por los alumnos y cómo pueden ser interpretados por sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiera identificar y representar cantidades.


• Actividad principal: Organizar una actividad de exploración y manipulación en la cual los alumnos deben identificar y representar cantidades mediante números y símbolos numéricos.


• Cierre: Compartir en grupo las diferentes representaciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre su utilidad en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la representación de cantidad