La vida cotidiana antes de la primera invasión europea

Karina Severo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea
Objetivo: Conocer las características de la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la invasión europea.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los europeos.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y vídeos que representen la vida cotidiana de estas poblaciones y fomenten la reflexión y el análisis.

  3. Lectura de texto: Leer en grupo un texto informativo sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea.

  4. Análisis de fuentes primarias: Presentar imágenes y artefactos de la época y pedir a los alumnos que los observen y analicen, identificando elementos de la vida cotidiana.

  5. Plenaria: Compartir las conclusiones y reflexiones obtenidas a partir del análisis de las fuentes primarias.


Sesión 2:
Tema: La vida cotidiana en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Identificar las personas y grupos sociales que tuvieron un impacto en la vida cotidiana durante el período colonial.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las personas y grupos sociales que tuvieron un papel importante en la vida cotidiana durante el México colonial.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y vídeos que representen la vida cotidiana durante el período colonial y fomenten la reflexión y el análisis.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes personas y grupos sociales de la época colonial, enfocándose en su influencia en la vi