Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad

María Guadalupe I. Bernal
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad, a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa "identidad" y "pertenencia a una comunidad". Hacer una lluvia de ideas y definir ambos conceptos.

  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad, como "El país de Juanito" o "La historia de nuestro pueblo".

  3. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre el cuento leído, fomentando la participación de los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones.

  4. Actividad artística: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pintura que represente su comunidad y lo que más les gusta de ella.


Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad


Objetivo de la sesión: Conocer las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad, para fortalecer la identidad y pertenencia a la misma.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración tradicional de la comunidad para que investiguen sobre ella.

  2. Presentación de la investigación: Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la celebración o conmemoración asignada, utilizando recursos artísticos como carteles, maquetas o representaciones teatrales.

  3. Debate y reflexión: Después de cada presentación, promover un debate y refle