Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Duarte Aranda Arely- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas en relación con el contenido de verbos en infinitivo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos instructivos en la realización de actividades escolares y juegos.
- Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas, como organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las características genéricas de diferentes textos instructivos.
Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)
- Explicar a los alumnos cómo se redacta un texto instructivo y mostrarles ejemplos de diferentes instrucciones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar o juego para el cual deberán crear un texto instructivo.
- Guíar a los grupos en la elaboración de sus textos instructivos, asegurándose de que cumplan con las características genéricas trabajadas anteriormente.
- Al final de la sesión, los grupos