Ubicación espacial y elaboración de croquis

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ubicación espacial y elaboración de croquis

Sesión 1: Introducción al tema

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos comprenderán la importancia de la ubicación espacial y su relación con la elaboración de croquis.

Desarrollo de la sesión:

1. Pregunta inicial: ¿Qué es la ubicación espacial y para qué nos sirve?


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


3. Introducir el concepto de croquis y su función en la comunicación de la ubicación.


4. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de croquis (de la escuela, de una ciudad, etc.).


5. Explicar la importancia de conocer las partes de un croquis para poder ubicarse correctamente.


6. Actividad: Entregar a cada alumno un croquis simple de la escuela y pedirles que identifiquen las partes del mismo.

Sesión 2: Elaboración de croquis

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de elaborar un croquis sencillo para comunicar la ubicación de un objeto en su comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Recordar la importancia de conocer las partes de un croquis.


2. Explicar paso a paso cómo elaborar un croquis sencillo, utilizando un ejemplo relacionado con la comunidad escolar.


3. Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que elaboren su propio croquis de un lugar de su comunidad (por ejemplo, el parque, la tienda, etc.).


4. Circular por el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos.


5. Al finalizar, pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan su croquis con el resto del grupo y expliquen cómo se llega al lugar representado.

Sesión 3: Interpretación de croquis

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: