Introducción al concepto de suma y resta

tania moguel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo de la sesión: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para aprender sobre la suma y la resta.

  • Presentar el problema "cuenta y agrupa objetos" que atiende al problema de contar y agrupar objetos.

  • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia con la suma y la resta en su vida cotidiana.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos (por ejemplo, fichas, canicas, bloques, etc.) y pedirles que los agrupen en diferentes cantidades.

  • Invitar a los alumnos a contar y registrar las diferentes cantidades en sus cuadernos o en una hoja de trabajo.

  • Preguntar a los alumnos cómo podrían saber cuántos objetos hay en total si se juntaran todas las cantidades.



  1. Reflexión y discusión (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus registros y reflexionen sobre cómo podrían encontrar el total de objetos.

  • Guiar una discusión donde los alumnos sugieran la idea de sumar las cantidades para encontrar el total.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir lo aprendido durante la sesión y destacar que la suma es la operación que permite encontrar el total de dos o más cantidades.

  • Asignar una tarea donde los alumnos tengan que buscar situaciones en su vida cotidiana donde puedan aplicar el concepto de suma.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Regist