Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Introducción al tema de relatos en inglés y su importancia para expresar sucesos significativos de la vida.


• Presentar a los alumnos la tarea final del proyecto: entrevistar y narrar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus diferentes culturas y experiencias.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre sucesos significativos para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre sucesos significativos.


• Realizar una actividad de intercambio de información, donde los alumnos compartan sus hallazgos con sus compañeros.


• Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferentes experiencias y puntos de vista.


• En grupos, analizar los sucesos recopilados y seleccionar uno que cada alumno desee narrar en inglés.


• Diseñar una estructura básica para el relato, incluyendo los elementos narrativos más importantes (personajes, ambiente, conflicto, resolución, moraleja, etc.).

Sesión 3:

• Introducir la expresión escrita como una herramienta complementaria para el desarrollo de los relatos.


• Explicar