Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar que la multiplicación es la repetición de sumas y la división es la distribución equitativa de una cantidad.


• Ejemplo práctico: Resolver problemas de multiplicación y división utilizando material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos comprendan visualmente el concepto de las operaciones.


• Preguntas guía: ¿Qué relación encuentran entre la multiplicación y la división? ¿Cómo podemos saber si un problema se resuelve con multiplicación o división?

Sesión 2 (45 minutos):

• Contextualización: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deben resolver problemas de división y obtener un cociente decimal.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan y elaboran estrategias para resolver los problemas, utilizando materiales y recursos disponibles en el aula.


• Preguntas guía: ¿Qué estrategias utilizaron para resolver los problemas? ¿Cómo podemos representar los problemas de división con números decimales?

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de ejemplos de problemas de la vida real relacionados con la división y el cociente decimal.


• Debate en clase: Los alumnos exponen sus soluciones y comparten diferentes estrategias empleadas.


• Preguntas guía: ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos aplicar la división y obtener un cociente decimal? ¿Cuáles s