Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
anibal G. AndrakaH- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Asignatura: Formación cívica y ética.
Grado: Secundaria 2°.
Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática transversal: Falta de proyecto de vida.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos.
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema transversal y su relación con los derechos humanos. Se realizará una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la construcción de un proyecto de vida.
Desarrollo: Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una situación problemática relacionada con el tema. Cada equipo deberá analizar la situación y proponer posibles soluciones basadas en normas y leyes que promuevan los derechos humanos. Se les guiará en la investigación de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos.
Cierre: Elaboración de un mapa conceptual que muestre las instituciones y organizaciones identificadas por cada equipo. Socialización de los mapas conceptuales y reflexión sobre la importancia de estas instituciones en la convivencia diaria.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Se realizará una actividad de análisis de casos reales donde se hayan vulnerado los derechos humanos y se discutirán las posibles soluciones.
Desarrollo: Los alumn