Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Discusión en grupo sobre las diferentes actividades de lectura y escritura que realizan en familia.


• Presentación de ejemplos de actividades de escritura en el contexto familiar.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar y el desarrollo de la identidad cultural.

Sesión 2:

• Conformación de grupos de trabajo.


• Investigación en casa sobre las actividades de escritura que realizan en sus familias.


• Registro en una tabla de quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la investigación en grupo.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las actividades de escritura en cada familia.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Sesión 4:

• Discusión sobre el problema de la falta de valores en la sociedad.


• Actividad de lectura de cuentos o historias que aborden el tema de los valores.


• Análisis y discusión de los v