"Identificación de la situación problemática"

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Artes para la inclusión: expresando problemas de nuestra comunidad"

Objetivo general: Los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica, promoviendo la inclusión y la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivos específicos:

• Identificar y analizar una situación problemática de la comunidad.


• Utilizar formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear la situación problemática.


• Manifestar una postura crítica a través del arte.


• Fomentar la integración y socialización de los alumnos con problemas de integración, socialización, lectura y escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Integrar actividades que atiendan a los problemas de integración, socialización, lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación: Registrar la participación activa de los alumnos en las actividades del proyecto, considerando su colaboración, aportes y respeto hacia los demás.


2. Rúbrica de expresión artística: Evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar los lenguajes artísticos de manera intencional y para expresar una postura crítica a través del arte.

Planeación de clases:

Sesión 1: "Identificación de la situación problemática"

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles son los problemas que identificamos en nuestra comunidad? Anotar las respuestas en un pizarrón o en una