Exploración del problema

Violeta Ortega
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "En nuestra escuela, los alumnos tiran mucha basura en el recreo". Pedirles que reflexionen sobre las consecuencias negativas de esta acción para el medio ambiente y para la comunidad escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de los ecosistemas y la importancia de su cuidado.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Proporcionarles recursos como libros, revistas, Internet, etc., para que realicen su investigación.


Sesión 2: Análisis de la problemática (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan los resultados de su investigación en sus grupos.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, fomentando la argumentación y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  • Realizar un mapa conceptual en el pizarrón, en el que se visualice la información recopilada por los grupos sobre cómo contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.

  • Reflexionar acerca de la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Sesión 3: Generación de propuestas (45 minutos)



  • Plantear el siguiente reto a los alumnos: "Elaborar un plan de acción para disminuir la cantidad de basura en el recreo". Explicarles que deberán proponer medidas concretas y factibles para alcanzar este objetivo.

  • Trabajar en grupos para que los alumnos elaboren su plan de acción, tomando en cuenta las diferentes propuestas e ideas compartidas en la sesión anterior.


Sesión