Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: NO CONVIVEN SANAMENTE DURANTE ALGÚN ENCUENTRO QUE HAY EN LA COMUNIDAD, COMO FIESTA INFANTIL O DE LA LOCALIDAD.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de convivencia en la escuela y en la comunidad.


• Explicación sobre la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Actividad: los alumnos deberán realizar una lista individual de las reglas que consideren necesarias para lograr una convivencia positiva.

Sesión 2:

• Reforzamiento de la importancia de las reglas y su relación con una convivencia sana.


• Trabajo en equipo: los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las reglas que cada uno propuso en la sesión anterior.


• Cada grupo deberá seleccionar las reglas más importantes y consensuar una lista final.


• Presentación de las listas en forma de cartel o póster.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de incluir a todos los miembros de la comunidad en las reglas de convivencia.


• Actividad: los alumnos realizarán una encuesta en la escuela para conocer las opiniones y experiencias de sus compañeros sobre la convivencia en la comunidad.


• Análisis de los resultados de la encuesta y reflexión en grupo sobre las conc